SALOMATLIK

Bolalar rasmlarini psixologik tahlil qilish

Rasm chizish nafaqat bolalar uchun o’yin-kulgi va mashg’ulot, balki muhim aloqa kanalidir. Bolalar tashqi dunyoda va atrofida sodir bo’layotgan voqealar haqidagi his-tuyg’ulari va fikrlarini o’zlarining rasmlarida bevosita aks ettiradilar. Ular uchun sodda va ta’sirchan ifoda vositasi bo‘lgan suratlar ham psixologik baholar uchun muhim ma’lumotlarni tashkil etadi. Shu bilan birga, tasvirni tahlil qilish orqali kognitiv, rivojlanish va hissiy jarayonlar haqida bola bilan suhbatlashishdan ko’ra aniqroq ma’lumot olish mumkin. Shu sababli, psixologik baholash jarayonida rasm tahlillari kiritilishi kerak va ota-onalar bolalar rasmlari haqida asosiy ma’lumotlarni olishlari va g’ayritabiiy raqamlar va mavzularga duch kelganda mutaxassislarga murojaat qilishlari kerak.

Nima uchun bolalar rasmlari muhim?

Rassomlik faoliyati bolalar uchun og’zaki bo’lmagan tildir. Og’zaki nutq qobiliyatlari hali etarli darajada rivojlanmagan bolalar uchun bu o’z his-tuyg’ulari va fikrlarini rasm orqali ifodalashning ancha oson usuli. Rasmlar bolalar uchun mashg’ulotdan ko’ra ko’proq fikrlash tarzini va fikrlar mazmunini aks ettiradi. Yoshligi bilan birga shaxsiy xususiyatlariga ko‘ra og‘zaki muloqotda qiynalayotgan bolalarning ichki dunyosini rasm tahlili orqali ma’lum darajada tanib olish mumkin. Bolalar o’zlarining murakkab dunyosini tushuntirish usuli sifatida rasm chizishni afzal ko’radilar, ular o’zlari tartibga solishga harakat qilishadi. Bu rasmlarda aqliy rivojlanish ko’rsatkichlari ham mavjud. Chizmalar, odatda, bola dunyosidagi biror narsani tasvirlash usuli bo’lsa-da, shuni bilish kerakki, ba’zi hollarda tasviriy tabiat yoki maqsadga ega bo’lmagan naqshlar yoki chizmalar bo’lishi mumkin. Suratlarda bolalarning boshqa bolalar yoki ularning atrofidagi kattalar bilan muammolari va bu muammolarni hal qilish usullari haqida maslahatlar topish mumkin. Shu bilan birga, qiziqarli va qiziqarli mashg’ulot bo’lganligi sababli, rasm chizish bolalarning qiziqishi va qayta-qayta qilishni xohlaydigan xatti-harakatlaridir. Shu sababli, ko’p sonli chizmalarni birgalikda baholash orqali takroriy elementlarni aniqlash mumkin bo’ladi va tasvirni tahlil qilish ishonchliligi sezilarli darajada oshadi. Shu sabablarga ko’ra, bolalar rasmlari bolalar bilan tanishish va psixologik tahlil qilish uchun juda qimmatli manba bo’lib, psixiatriyada muhim diagnostika vositasidir.

Bolalar rasmlari, ranglar va rasmlarni tahlil qilish

Çocuk resimlerinin analizinde çizgilerden boyutlara, şekillerden renklere kadar çok sayıda belirteçten yararlanmak mümkündür. Bunların çocuğun yaşına ve ruh sağlığı durumuna göre değerlendirilmesi, doğru bir analizin yapılabilmesi açısından çok önemlidir. Bu nedenle çocuk resimlerinin analizi, mutlaka bu alanda eğitim almış uzman kişiler tarafından gerçekleştirilmelidir. 1-4 yaş arası çocuklarda yapılan çizimler genellikle basit karalamalar şeklindedir. Bunlar çoğu zaman rastgele ve oyun amaçlı çizimlerdir olup çizgiler ile renkleri içerir. 4-7 yaş arası çocuklar resim analizinde şema öncesi dönem grubuna girer. Bu çocuklara bir insan çiz denildiğinde genellikle yuvarlak bir kafa ile ayaklardan oluşan basit insan figürünü oluştururlar. Dört yaş civarlarında çöp adam olarak tabir edilen başı, kolları, bacakları bulunan figürü çizebilmeye başlarlar. Yaşın ilerlemesi ile birlikte çocuğun hayal dünyası ve el becerilerindeki gelişme resimlere de yansır. Örneğin bir ev çizen çocuk bunu farklı şekillerde çizebilmeye başlayacaktır.

Altı yaş itibariyle çocuğun yaptığı çizimler bir konu içermeye başlar. Yaptığı resmi bir konunun çerçevesinde çizen çocuk, resmini sözel olarak da anlatabilir. Bu aşamadan sonra resmin büyüklüğü, kullanılan abartılı büyüklükte veya çok küçük çizimler, ağırlıkla kullanılan renkler gibi belirli faktörler, çocuğun iç dünyasına dair önemli ipuçları verir. Abartılı derecede büyük olarak çizilmiş resimler genellikle saldırgan ve kendini kontrol etme başarısı zayıf olan çocuklar tarafından resmedilir. Aynı zamanda hiperaktif çocuklarda da sayfanın tamamının kontrolsüz bir şekilde kullanımına rastlanır. Birkaç santimetre gibi küçük boyutlardaki çizimler çoğu zaman ürkek, çekingen ve benlik saygısı düşük olan çocuklarda görülür. Onlar için güvensizlik duygusu küçük boyutlar ile simgelenir. Ancak nadir olarak bazı benlik saygısı düşük olan çocuklar daha güçlü olma isteklerini dile getirirken abartılı büyüklükte resimler çizebilir ve aynı şekilde saldırgan çocuklarda da düşük öz saygıya bağlı olarak küçük boyutlu resimlere rastlanabilir. Doğru bir yorumlamanın yapılabilmesi için sözlü değerlendirmelerin bunlarla bir arada değerlendirilmesi fayda sağlar.

Çocuğun çizdiği resimlerde bir insan figüründe abartılı büyüklükte beden parçalarına rastlanması, bazı bölgelerde aşırı ayrıntıya yer verilmiş ya da çeşitli kısımlarda kalın çizgilerin kullanılmış olması gibi durumlar, söz konusu farklılıkların bulunduğu bölgeler de göz önünde bulundurularak çocuğun iç dünyasının yorumlanmasında kullanılabilir. Bunun yanında renkler de resmin yorumlanmasında önemli araçlardır. Örneğin mutlu hisler genellikle sarı tonlarla, üzüntü hisleri kahverengi ile, öfkeli ve saldırgan tavırlar kırmızı ile, uyumluluk ve sevecenlik duyguları pembe, turuncu, sarı gibi renklerle, baskı ve zorlanma duyguları ise siyah, mavi, yeşil gibi soğuk tonlarla temsil edilir. Ancak çocukların sevdikleri renkleri duygulardan bağımsız olarak resimlerinde yoğun olarak kullandığı bilinmelidir. Çocuğun kişisel zevkleri nedeniyle bazı renkleri tercih ediyor olması da mümkün olduğundan bu renk kullanımlarının herhangi bir olumlu ya da olumsuz anlam niteliğinde değerlendirilmesi doğru olmayacaktır.

Çocuk Resimlerinde Aile Olgusu ve Sosyal İlişkiler

1930-yillardan beri ma’lumki, oilaviy rasmlarda bolalar shaxsiyati va ularning ichki dunyosidagi muammolarning muhim ko’rsatkichlari mavjud. Bu rasmlarda ko’pincha onalarga, otalarga va aka-ukalarga bo’lgan his-tuyg’ulari, oiladagi odamlar o’rtasidagi munosabatlar aks etadi. Bu rasmlardagi ramzlar, chiziqlar va ranglarni tahlil qilish keyingi paytlarda ancha keng tarqalgan, chunki ularda oila muhiti haqidagi his-tuyg’ular va fikrlar bola psixologiyasini tushunishda katta o’rin tutadi. Oilaviy suratlar bir nechta odamni o’z ichiga olganligi sababli, raqamlar orasidagi farqlardan odamlarning his-tuyg’ularini tushunish uchun samarali foydalanish mumkin. Bolalar oila a’zolarini turli o’lchamlarda va turli joylarda chizishlari va bu shaxslar o’rtasida jismoniy to’siqlar qo’yishlari mumkin. Ayniqsa, rasmdagi shaxslarni biror joyga qamab qo’yish va o’zini bu odamdan uzoqlashtirish kabi tendentsiyalar bolaning himoya va qochish tuyg’ulari tasvirlanganligini anglatishi mumkin. Agar bola o’zini oiladan farqli va ajratilgan, opa-singillariga qaraganda kamroq qadrlasa, u o’zini rasmdagi oiladan uzoqroq burchakka qo’yishi mumkin. Oilasi bilan ahil va baxtiyor bolalarda onasi, otasi, aka-ukalari yaqin, teng va batafsil tasvirlangani oilaviy suratlarida ko’rinadi. Bola o’zini juda yaqin his qiladigan oila a’zosi bo’lmagan kishi oilaviy rasmga kiritilgan bo’lishi mumkin. Bundan tashqari, oilaviy muammolarga duch kelgan bolalar oilaviy rasmlarni chizishga chidamli bo’lishi mumkin. Bularning barchasidan tashqari, bolalar rasmlarini tahlil qilishda foydalanish mumkin bo’lgan ko’plab elementlar mavjud: oila rasmidagi shaxslarning chapdan o’ngga tartibi, shaxslar orasidagi masofalar, shaxslar bir-biriga qaraydimi yoki yo’qmi, ramzlar kabi. rasmda yomg’ir va quyosh. Mutaxassis psixoterapevtlarning turli rasmlari bilan solishtirish orqali bolani psixologik jihatdan samarali baholash mumkin. Olingan ma’lumotni og’zaki muloqot orqali boladan olingan ma’lumotlar bilan birlashtirish psixologik baholash samaradorligini oshiradi va muammolarni hal qilishni yanada rejalashtirilgan tarzda aniqlash imkonini beradi.

Farzandingiz suratlari psixologik tahlil qilinishini istasangiz va farzandingiz suratlarida ko‘rgan g‘ayritabiiy elementlar haqida mutaxassislarga murojaat qilmoqchi bo‘lsangiz, psixiatr va psixologlarga murojaat qilishingiz mumkin.

Ushbu maqola siz uchun foydali bo’ldimi?

Fikr bildirish

Email manzilingiz chop etilmaydi. Majburiy bandlar * bilan belgilangan